O I Colóquio Internacional de Ensino de Português L1 e L2 (I CIEP) tem por objetivo discutir a prática de ensino de Língua Portuguesa como L1 e como L2. Os palestrantes são professores do Brasil e de Portugal, filiados ao projeto "Ensino de língua Portuguesa no Brasil e em Portugal: bases epistemológicas, objetivos e conteúdos”, sob a coordenação geral da Prof.ª Drª. Vânia Cristina Casseb Galvão (UFG/Brasil), da Profª. Drª. Maria Célia Pereira Lima Hernandes (USP/Brasil) e da Profª. Drª. Madalena Teles Dias Teixeira (IPS/ESES/Portugal). O I CIEP foi realizado na Faculdade de Letras da Universidade Federal de Goiás (FL/UFG), no dia 14 de junho de 2011 e organizado pela equipe do projeto ELPBP (Ensino de língua Portuguesa no Brasil e em Portugal: bases epistemológicas, objetivos e conteúdos) em parceria com o Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística da UFG.
Palestras:
Do contexto de sala de aula aos materiais didáticos em Portugal e no Brasil – Proposta para um manual de PLE/PL2
Profª. Drª. Madalena Teles Dias Teixeira (IPS/ESE - UL/CEAUL/CAPLE/Portugal).
Cruzamentos linguísticos e culturais na aquisição e aprendizagem de uma língua não materna. O caso das várias modalidades da língua portuguesa
Prof. Dr. Paulo Osório (UBI/Portugal)
Uma análise da escolha vocabular em produções textuais de alunos de graduação à luz da teoria da mesclagem conceptual
Prof. Ms. Leosmar Aparecido da Silva (UFG/Brasil)
Estudo de caso:
O desenvolvimento de competências de escrita. Reflexo da formação do professor?
Prof. Roberto Azevedo (IPS/Portugal)
Madalena Teles Dias Teixeira desenvolve a sua atividade profissional no Instituto Politécnico de Santarém, na Escola Superior de Educação. Licenciou-se em Línguas e Literaturas Modernas na Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa (1994) e em Estudos Portugueses, na Faculdade de Ciências Humanas e Sociais da Universidade Católica Portuguesa, onde seguiu a via educacional (2000). É mestre em Educação, no ramo de Supervisão Pedagógica em Ensino do Português, pelo Instituto de Educação e Psicologia da Universidade do Minho, com a dissertação “Dos Estrangeirismos à Aula de Língua Materna” (2004), e doutora em Linguística, no ramo de Linguística Aplicada, pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, com a tese “A Entrada de Estrangeirismos na Língua Portuguesa. Contributos Para um Estudo Sociolinguístico" (2007). É investigadora no Centro de Estudos Anglísticos da Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa, integrando o projeto Linguagem, Cultura e Sociedade: Dimensões internacionais, sincrónicas e diacrónicas, no âmbito de um subprojeto intitulado Discursos Pós-Coloniais e a Construção da(s) Identidade(s). É membro da Associação Professores de Português e formadora de formadores. É autora de “A Importância da Aprendizagem da Linguagem Escrita”(2004); “Para uma Pedagogia do Erro” (2004); “Supervisão Pedagógica” (com colaboração com Elisabete Morais) (2004); “La Problemática de los prestamos lexicales en las lenguas” (2006). Organizou mais de uma dezena de encontros científicos. Proferiu dezenas de comunicações, quer em Portugal, quer no estrangeiro. É coordenadora, pelo lado português, do projeto “Ensino de língua portuguesa no Brasil e em Portugal: bases epistemológicas, objetivos e conteúdos”. Executa estágio de pós-doutoramento pela Universidade Federal de Goiás (UFG) e pela Universidade de São Paulo (USP).
Paulo Osório é licenciado em Português, Latim e Grego, pela Faculdade de Letras da Universidade Católica Portuguesa (1994); é mestre em Linguística Portuguesa pela Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra, com a apresentação da dissertação, aprovada por unanimidade, intitulada Estudo Sintático e Axiológico do Livro de Falcoaria de Pero Menino. A Dinâmica Linguística e o Funcionamento do “Sistema Verbal” num Texto Português do Século XIV (1998). É doutor em Letras (Linguística Portuguesa) pela Universidade da Beira Interior, com a apresentação da tese, aprovada por unanimidade, intitulada Reflexões Metalinguísticas Sobre a Sintaxe do Português e a Dimensão Histórica de Fenômenos Sintáticos do Português Arcaico Médio (2002). É pós-doutor em Estudos da Linguagem/Linguística na Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, sob a orientação da Professora Doutora Rosa Marina de Brito Meyer – Professora Associada da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro – Brasil. O projeto desenvolvido intitulou-se Cruzamento Linguístico e Cultural no Ensino do Português Língua Não Materna. Do Português Europeu ao Português do Brasil (2006). Além disso, fez agregação em Letras (Linguística Portuguesa) pela Universidade da Beira Interior, tendo sido Aprovado por Unanimidade (2009). Atualmente, é Professor Associado com Agregação da Universidade da Beira Interior (Covilhã, Portugal). É responsável pela área de Linguística e Língua Portuguesa. As suas principais áreas de investigação e ensino são: Sintaxe; Linguística Histórica; Linguística e Ensino. Tem proferido inúmeras conferências em Portugal e no Estrangeiro. Publicou alguns livros e dezenas de artigos. Participou em centenas de júris de Mestrado e dezenas de júris de Doutoramento, orientando diversas teses de mestrado e de doutoramento.
Leosmar Aparecido da Silva fez licenciatura plena Português/Inglês, pela Universidade Estadual de Goiás (UEG), em 1998. Possui mestrado em Letras e Linguística pela Universidade Federal de Goiás (UFG). É Doutorando em Estudos Linguísticos também pela Universidade Federal de Goiás (UFG). Tem experiência docente há 16 anos, 11 com o ensino superior. Foi professor da PUC-Goiás entre 2003 e 2005; da Universidade Estadual de Goiás entre 2000 e 2009, onde orientou trabalhos de conclusão de curso voltados tanto para a descrição do português como para o ensino de língua portuguesa. Atua em cursos de especialização em linguística e em linguística aplicada ao ensino, ministrando disciplinas como Introdução aos estudos linguísticos;Distúrbios da aprendizagem e necessidades educacionais especiais;Fundamentos linguísticos. Atualmente, é professor titular de Linguística e Língua Portuguesa da Universidade Federal de Goiás e supervisor de Língua Portuguesa do Centro de Línguas da UFG, onde orienta alunos concluintes da licenciatura em português. Suas pesquisas estão voltadas para a descrição do português do Brasil, em especial, para a descrição do dialeto goiano. No mestrado, estudou o processo de gramaticalização da partícula até na fala dos vilaboenses. No doutorado, numa perspectiva cognitivista e funcional, pesquisa os processos de mudança de verbos de percepção, ao mesmo tempo em que verifica como a corporificação (embodiment) da mente contribui para a formação das gramáticas das línguas. Atua também como vice-coordenador do Grupo de Estudos Funcionalistas e é membro do conselho editorial das revistas Temporis[ação], Via litterae e Revelli.
Roberto Azevedo é Bacharel em Ensino Primário e licenciado em Ensino da Matemática e Ciências da Natureza (2ºCiclo). É professor do 1º Ciclo do Ensino Básico do Quadro de Agrupamento de Escolas Vitor Padre Melícias, encontrando-se em exercício de funções na Escola nº6 de Peniche, Portugal, pertencente ao Agrupamento de Escolas D.Luís de Ataíde. É formador em Didáticas Específicas (Português – 1ºCiclo) e durante esta atividade estudou a articulação, na área da Língua Portuguesa, entre o pré-escolar e o 1º Ciclo. É aluno de mestrado da Escola Superior de Educação, emSantarém, (Portugal), vinculada ao InstitutoPolitécnico de Santarém, onde é orientadopela Profª. Drª. Madalena Teixeira.