Os grupos de pesquisa GEF-UFG (Grupo de Estudos Funcionalistas) e NEHLGO-UFG (Núcleo de Estudos da História Linguística de Goiás) em parceria com o Programa de Pós-Graduação em Letras e Linguística da Faculdade de Letras ofereceram a graduados, pós-graduandos e pós-graduados o curso "A delimitação do campo das políticas linguísticas", ministrado pelo Prof. Luis E. Behares da Universidad de la República (Montevideo – Uruguay), durante 1 a 5 de agosto de 2011, das 08h às 12h (carga-horária: 40h).
Ementa do Curso:
0. O campo de pesquisa em “políticas linguísticas”.
0. 1. O arcabouço teórico da ciência política.
0. 2. Conceitos de língua e sociolinguística política.
1. Políticas linguísticas como políticas públicas.
1. 1. Políticas linguísticas e governos.
1. 2. Políticas linguísticas dos estados.
1. 3. Políticas linguísticas, “nação” e “grupos”.
2. A base histórico-discursiva das políticas linguísticas.
2. 1. Os mitos das orígenes
2. 2. Discurso e identidades linguísticas.
2. 3. Línguagem, língua, traço e laço.
2.4. A historicidade linguística.
3. Componentes das políticas linguísticas.
3. 1. O campo jurídico e o estatuto das legislações lingüísticas.
3. 2. O campo educacional, línguas maternas e de instrução, as hierarquias das variedades, políticas educativas para grupos minoritários e “especiais”, a questão da escrita.
3. 3. Os grupos de influência, estructuras de clases, minorias linguísticas com poder, os empoderamentos.
3. 4. A imaginarização nacional, a identificação língua-nação, os nacionalismos, os plurilinguismos.
3. 5. As políticas comerciais relacionadas com a linguagem e as línguas.
4. Alguns domínios do chamado “planejamento linguístico”.
4. 1. Língua(s) de instrução e línguas nos curricula.
4. 2. Variedades e normas lingüísticas.
4. 3. Os “cuidados” lingüísticos.
5. Possíveis trabalhos dos participantes no curso.
(Tarefa em grupo ou individual, com produção de um texto de formato acadêmico)
5. 1. Estudo analítico de documentos específicos, legais ou outros.
5. 2. Análise de estruturas curriculares do domínio linguístico de um seitor da rede de ensino.
5. 3. Histórico das políticas referidas a um grupo minoritário específico.
OBS: As exemplificações no curso terão especial destaque do caso do Uruguay.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA TEÓRICA
BARTH, F. (1976): Los grupos étnicos y sus fronteras. La organización social de las diferencias culturales. México, FCU
BEHARES, L. E. (2006) La dialéctica de las identificaciones lingüísticas en el acontecimiento didáctico, en el marco de referencia de las políticas educativo-lingüísticas. IN: G. Barrios y L. E. Behares (orgs.) Políticas e Identidades lingüísticas en el Cono Sur. Montevideo, Universidad de la República – AUGM: 43-52.
BOURDIEU, Pierre (1998) A economia das trocas lingüísticas: o que falar quer dizer. São Paulo, Editora da Universidade de São Paulo.
CALVET, Louis-Jean (1996) As políticas lingüísticas. São Paulo: Parábola editorial; IPOL [2007].
EDWARDS, John (1985) Language, Society and Identity. Basil Brackwell, New York.
MILROY, Lesley (1987) Observing and analysing Natural Language. A Critical Account of Sociolinguistic Method. Basil Brackwell, New York.
PÊCHEUX, M. (1988): O discurso. Estrutura ou acontecimento. Pontes, Campinas (1990).
SIGNORINI, Inês (Org.) (1998) Lingua(gem) e Identidade. Mercado de Letras, Campinas.
SOUZA, Octavio (1994) Fantasía de Brasil. As identificações na busca da identidade nacional. Escuta, São Paulo.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA PARA O CASO DE URUGUAY
ANEP (2008) Documentos de la Comisión de Políticas Lingüísticas en la Educación Pública. Administración Nacional de Educación Pública, Montevideo.
BARRIOS, Graciela (2008) Etnicidad y Lenguaje. La aculturación sociolingüística de los inmigrantes italianos en Montevideo. FHCE, Montevideo.
BEHARES, Luis E. (2010) “Breves noticias sobre el Portugués de Uruguay” (inédito).
BEHARES, Luis E.; Carlos E. Díaz y Gerardo Holzmann (2003) Na fronteira nós fizemo assim. Lengua y Cultura en el Uruguay fronterizo. Publicaciones Universitarias, Montevideo.
TEXTOS LITERÁRIOS E FILMES
CANETTI, Elías (1977) Die gerettete Zungue. Carl Hanser Verlag, München. [Edición española: La Lengua Absuelta. Muchnik Editores, Barcelona, 1980].
RESNAIS, Alain (1959) Hiroshima mon amour. Argos Films – Como Films – DAIEI – Pathé Oversies Production. Francia/Japón.
SACKS, Oliver (1989) Seeing Voices. University of California Press, Berkeley. [Edición española: “Veo una Voz” Viaje al mundo de los sordos. Anaya & Mario Muchnik, Madrid, 1991].
STONE, Oliver (2004) Alexander. Warner Brothers, Hollywood. [A.V.H.. San Luis, SRL, Buenos Aires, 2007].
TAVIANI, Paolo y Vittorio (?) Padre Padrone. [Arte y Fonografía, Buenos Aires, 2004]
Luis Ernesto Behares es, actualmente, Profesor Titular y Director del Departamento de Enseñanza y Aprendizaje, perteneciente al Instituto de Educación de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) de la Universidad de la República (UdelaR), en Montevideo, Uruguay. Es también el Coordinador de mencionado Instituto de Educación. Dirige, en este contexto, las líneas de investigación “Estudio de lo Didáctico como acontecimiento discursivo e intersubjetividad” y “Enseñanza Universitaria”, y dicta cursos de grado y postgrado en estas temáticas.
Fue desde 1979 y hasta 2005 Profesor Adjunto del Instituto de Lingüística (FHCE). Sin que haya abandonado estos temas, en ese lapso su dedicación fue en asuntos de Políticas Lingüísticas, Educación Lingüística y estudios sobre el bilingüismo fronterizo, temas sobre los cuales tiene una larga producción en libros y artículos.
Es actualmente Coordinador del “Núcleo Disciplinario Educación para la Integración” de la Asociación de Universidades Grupo Montevideo, y coordinó el “Programa de Políticas Educativas” de este Núcleo entre 2006 y 2010. Es autor de varios libros, entre los cuales se destacan recientemente Didáctica Mínima (Psicolibros Waslala, Montevideo, 2da Ed. 2008), la compilación Cuerpo, Lenguaje y Enseñanza (con Raumar Rodríguez Giménez, FHCE, Montevideo, 2008), Saber y Terror de la Enseñanza (Psicolibros Waslala, Montevideo, 2010) y Enseñanza y Producción de Conocimiento. La noción de enseñanza en las políticas universitarias uruguayas (Premio “Universidad de la República”, 2011). Ha publicado artículos académicos en diversas revistas, volúmenes colectivos y actas de congresos en Sudamérica, Norteamérica y Europa. Ha sido Profesor Visitante en universidades de Argentina, Brasil, Estados Unidos, Venezuela, Colombia, México, España, Portugal e Italia. Ha sido Presidente de la Comisión de Políticas Lingüísticas en la Educación Pública, de la Administración Nacional de Educación Pública (Montevideo, Uruguay) entre 2006 y 2008. Es actualmente asesor de esa Institución en temas de Políticas Lingüísticas.
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